“物理遇冷”不僅會造成優秀師資的流失，也會造成大學物理學科優質生源的減少。作為自然科學的基礎學科，“物理遇冷”對未來科學進步也會產生深遠影響。這一現象理應引起更多的關注與警醒。

　　“物理遇冷”看似是一種理性選擇，實際上卻是一種“有限理性”。一方面，不同的考生在興趣、特長和能力素養上存在差異，為了分數放棄擅長的物理，結果可能會適得其反；另一方面，市場需求處于動態的變化之中，如今被“嫌棄”的物理學科，說不定以后會讓我們“高攀不起”。

　　扭轉“物理遇冷”的尷尬，既需要新高考在改革創新中不斷完善、優化規則，也需要考生和家長轉變價值認同，不必完全聚焦于分數與排名，從考生自身興趣出發、著眼于未來，作出恰當選擇。（楊朝清）

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